Kemenag Perkuat Literasi Digital Siswa Santri Melalui Implementasi PP TUNAS

Kementerian Agama (Kemenag) memperkuat literasi digital siswa santri di lingkungan pendidikan agama dan keagamaan sebagai bagian dari implementasi PP TUNAS, guna mencetak generasi muda yang cakap digital, beretika, dan berkarakter.

Kementerian Agama (Kemenag) saat ini tengah gencar memperkuat literasi digital bagi siswa dan santri. Upaya ini dilakukan di seluruh lingkungan pendidikan agama dan keagamaan di Indonesia. Langkah strategis ini merupakan bagian dari implementasi Peraturan Pemerintah (PP) tentang Tata Kelola Penyelenggaraan Sistem Elektronik untuk Perlindungan Anak, atau yang dikenal dengan PP TUNAS.

Kepala Biro Humas dan Komunikasi Publik Kemenag, Thobib Al Asyhar, menyambut baik berlakunya PP TUNAS. Ia menekankan peran strategis Kemenag dalam menyiapkan generasi muda yang tidak hanya cakap secara digital, tetapi juga beretika dan berkarakter. Hal ini menjadi krusial mengingat Kemenag membina lebih dari 13 juta siswa dan santri di seluruh Indonesia.

Menurut Thobib, penguatan literasi digital ini menjadi momentum penting bagi seluruh pihak. Harapannya agar siswa dan santri mampu memanfaatkan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab dalam setiap aktivitas daring mereka. Kemenag berkomitmen penuh dalam mewujudkan tujuan mulia tersebut.

Pentingnya Literasi Digital dalam Perlindungan Anak

Berlakunya PP TUNAS menjadi landasan kuat bagi pemerintah untuk serius dalam melindungi anak-anak di ruang digital. Peraturan ini mendorong setiap lembaga, termasuk Kemenag, untuk mengambil tindakan konkret. Tujuannya adalah menciptakan lingkungan digital yang aman dan positif bagi generasi muda.

Kemenag melihat literasi digital bukan hanya sekadar kemampuan teknis dalam menggunakan gawai atau internet. Lebih dari itu, literasi digital adalah fondasi utama untuk membentuk etika dan karakter anak. Ini akan membekali mereka agar tidak mudah terpapar konten negatif atau informasi yang tidak benar.

Menteri Agama, Nasaruddin Umar, sebelumnya menegaskan bahwa implementasi PP TUNAS harus dibarengi dengan penguatan nilai dan literasi digital. Penguatan ini harus berbasis keluarga serta pendidikan keagamaan. Peran keluarga sangat vital dalam mendampingi anak-anak di era digital.

Ia juga menambahkan bahwa ruang digital harus menjadi ruang yang aman, sehat, dan mendidik bagi generasi muda. Oleh karena itu, literasi digital tidak hanya harus diperkuat pada anak, tetapi juga pada orang tua dan lingkungan terdekat mereka. Ini menciptakan ekosistem digital yang suportif.

Strategi Kemenag Mengembangkan Kecakapan Digital

Untuk mencapai tujuan tersebut, Kemenag telah menyusun berbagai strategi dalam mengembangkan kecakapan digital. Salah satu caranya adalah dengan mengintegrasikan materi literasi digital ke dalam proses pembelajaran. Ini akan diterapkan di seluruh lembaga pendidikan agama dan keagamaan di bawah naungan Kemenag.

Materi yang akan diberikan sangat beragam, meliputi etika digital, kemampuan memilah informasi, serta penguatan nilai-nilai agama. Pembelajaran ini dirancang agar siswa dan santri memiliki bekal yang komprehensif. Mereka akan mampu menghadapi tantangan serta memanfaatkan peluang di dunia digital secara optimal.

Selain itu, Kemenag juga mengoptimalkan peran para pendidik dan tokoh agama di masyarakat. Guru, penyuluh agama, pengelola pesantren, para dai, dan khatib akan diberdayakan. Mereka akan menjadi ujung tombak dalam memberikan edukasi digital kepada masyarakat luas.

Kolaborasi dengan berbagai pihak, baik pemerintah maupun swasta, terus diperkuat. Tujuannya adalah menciptakan ruang digital yang aman dan ramah anak. Kemenag percaya bahwa sinergi antarlembaga akan mempercepat terwujudnya masyarakat digital yang cerdas dan bertanggung jawab.

Membangun Budaya Digital Beretika melalui Pendidikan Agama

Thobib Al Asyhar menegaskan bahwa literasi digital adalah bagian penting dalam membentuk karakter generasi muda. Kemenag ingin memastikan siswa dan santri tidak hanya menjadi pengguna teknologi. Lebih dari itu, mereka diharapkan mampu menjadi agen perubahan yang membawa nilai-nilai positif di ruang digital.

Kementerian Agama akan mengoptimalkan peran madrasah dan pesantren sebagai pusat pendidikan. Selain itu, penyuluh agama juga akan berperan aktif dalam membangun kesadaran kolektif. Kesadaran ini terkait etika dan tanggung jawab bermedia digital di kalangan masyarakat.

Dengan lebih dari 13 juta siswa madrasah dan santri, Kemenag memiliki kekuatan besar. Kekuatan ini dapat dimanfaatkan untuk membangun budaya digital yang beretika, beradab, dan selaras dengan nilai-nilai keagamaan. Mereka adalah aset bangsa yang harus dilindungi dan diberdayakan.

Melalui langkah-langkah tersebut, Kemenag berharap implementasi PP TUNAS dapat berjalan optimal. Ini akan menciptakan ruang digital yang lebih aman bagi anak, sekaligus memperkuat peran keluarga, lembaga pendidikan, dan masyarakat dalam mendampingi generasi muda di era digital.

Sumber: AntaraNews