Pendidikan Lingkungan Hidup: Definisi, Tujuan, Beserta Manfaatnya

Pengertian Pendidikan Lingkungan Hidup

Melansir dari laman DLH Kabupaten Bantul, pengertian pendidikan lingkungan hidup adalah suatu proses untuk membangun populasi manusia di dunia yang sadar dan peduli terhadap lingkungan total (keseluruhan) dan segala masalah yang berkaitan dengannya, dan masyarakat yang memiliki pengetahuan, ketrampilan, sikap dan tingkah laku, motivasi serta komitmen untuk bekerja sama, baik secara individu maupun secara kolektif, untuk dapat memecahkan berbagai masalah lingkungan saat ini, dan mencegah timbulnya masalah baru. (UNESCO, Deklarasi Tbilisi, 1977).

Menurut Sudjoko, M.S, pendidikan lingkungan hidup (PLH) adalah mengubah pandangan dan perilaku seseorang terhadap lingkungan. Orang yang tadinya masa bodoh dengan lingkungan diharapkan berubah menjadi peduli dengan lingkungannya.

Pendidikan Lingkungan Hidup adalah salah satu perwujudan dari UU no. 32 Tahun 2009 tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup terutama pasal 65 ayat 2 bahwa salah satu hak masyarakat adalah mendapatkan pendidikan lingkungan hidup.

Tujuan Pendidikan Lingkungan Hidup

Pada tahun 1975, sebuah lokakarya internasional tentang PLH diadakan di Beograd, Jugoslavia, yang telah menghasilkan pernyataan antar negara peserta mengenai PLH yang dikenal sebagai “The Belgrade Charter - a Global Framework for Environmental Education”.

©Merdeka.com

Secara ringkas tujuan pendidikan lingkungan hidup yang dirumuskan dalam Belgrade Charter tersebut adalah:

1. meningkatkan kesadaran dan perhatian terhadap keterkaitan bidang ekonomi, sosial, politik serta ekologi, baik di daerah perkotaan maupun pedesaan;

2. memberi kesempatan bagi setiap orang untuk mendapatkan pengetahuan, keterampilan, sikap/perilaku, motivasi dan komitmen, yang diperlukan untuk bekerja secara individu dan kolektif untuk menyelesaikan masalah lingkungan saat ini dan mencegah munculnya masalah baru;

3. menciptakan satu kesatuan pola tingkah laku baru bagi individu, kelompok-kelompok dan masyarakat terhadap lingkungan hidup.

Tujuan dari mata pelajaran pendidikan lingkungan hidup adalah agar peserta didik dapat memperoleh pengalaman belajar mengenai perlindungan dan pengelolaan lingkungan.

Komponen pendidikan lingkungan hidup adalah:

• Kesadaran dan kepekaan terhadap lingkungan dan tantangan lingkungan
• Pengetahuan dan pemahaman tentang lingkungan dan tantangan lingkungan
• Sikap kepedulian terhadap lingkungan dan motivasi untuk meningkatkan atau mempertahankan kualitas lingkungan
• Keterampilan untuk mengidentifikasi dan membantu menyelesaikan tantangan lingkungan
• Partisipasi dalam kegiatan yang mengarah pada penyelesaian tantangan lingkungan

Pendidikan lingkungan tidak menganjurkan sudut pandang atau tindakan tertentu. Sebaliknya, pendidikan lingkungan mengajarkan individu bagaimana menimbang berbagai sisi masalah melalui pemikiran kritis dan meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan mereka sendiri.

Manfaat Pendidikan Lingkungan Hidup

Menanamkan rasa hormat terhadap alam

Pendidikan lingkungan memungkinkan anak-anak untuk memahami mengapa perlu menghormati Ibu Pertiwi, dan akibatnya bagaimana menuai dari manfaat dan keajaiban yang disediakan alam. Misalnya, kelas populer di Australia mengajarkan anak-anak belajar bahaya membuang sampah sembarangan, dan menjadi individu yang lebih bertanggung jawab.

Mengajarkan anak tentang tantangan lingkungan

PLH juga mengajarkan anak-anak tentang beberapa tantangan terkait yang cenderung mempengaruhi lingkungan. Hal ini kemudian memberi mereka kesempatan untuk berkontribusi pada upaya global untuk melindungi lingkungan. Pengajaran lingkungan juga mempersiapkan anak-anak untuk karir masa depan, dan membekali mereka dengan keterampilan prasyarat untuk menjadi profesional di masa depan.

Melatih pentingnya bersikap baik terhadap alam

Ini termasuk bersikap baik kepada hewan dan sesama manusia. PLH mengajarkan mereka tentang mengapa penting untuk memperlakukan satu sama lain dengan baik. Anak-anak belajar bahwa penting untuk menjaga bukan hanya lingkungan, tetapi juga apa yang ada di lingkungan. Itu termasuk orang-orang di sekitar mereka serta hewan peliharaan dan liar juga.

Memungkinkan pengembangan keterampilan berpikir kritis

Diskusi, dan pengajaran tentang pendidikan lingkungan memungkinkan anak-anak untuk membuat analisis dan evaluasi keadaan yang mempengaruhi lingkungan. Hal ini pada gilirannya mendorong mereka untuk membuat penilaian dan keputusan berdasarkan penilaian mereka terhadap situasi dalam kaitannya dengan lingkungan. Proses tersebut menghasilkan anak-anak mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang bermanfaat bagi mereka dalam kehidupan.

Mengajarkan mereka untuk bertanggung jawab

Program pendidikan lingkungan menunjukkan kepada anak-anak tentang pentingnya menjadi manusia yang bertanggung jawab. Ini baik pada tingkat individu maupun secara kolektif sebagai generasi.

Membantu pemerintah mencapai tujuannya

Tujuan keseluruhan dari setiap pemerintah adalah untuk melindungi warganya serta properti mereka. Begitu pula dengan menjaga lingkungan tempat tinggal masyarakat. Program pendidikan lingkungan di sekolah sangat mendukung upaya pemerintah menjaga lingkungan.